El poder de los jóvenes

Educación y aprendizaje entre iguales

El APRENDIZAJE ENTRE PARES es una expresión para enfatizar que los alumnos tienen una posición igualitaria en el proceso. Al mismo tiempo, el concepto implica que los alumnos aprenden realmente unos de otros y contribuyen en igualdad de condiciones a la solución común de determinadas tareas. Así, el aprendizaje entre iguales suprime, en cierto modo, la situación clásica de aprendizaje, en la que una de las partes -por regla general, el profesor- se sitúa jerárquicamente por encima de la otra parte -por regla general, el alumno-. En el aprendizaje entre iguales, por el contrario, los papeles cambian constantemente. En una situación, algunos compañeros pueden contribuir más que otros. En otras situaciones, es al revés. El punto de partida es que todos los compañeros sean reconocidos como contribuyentes activos y valiosos.

El proceso de aprendizaje entre iguales puede interpretarse como una relación en la que las personas de un determinado contexto de aprendizaje actúan alternativamente en los papeles de proveedores y receptores de determinados servicios en forma de conocimientos, métodos, etc. En el cuadro general, se crea un equilibrio entre proporcionar y recibir, de modo que la persona individual en el contexto de aprendizaje y la comunidad desempeña ambos papeles. En otros contextos, la perspectiva del aprendizaje entre iguales se ha definido como «El aprendizaje entre iguales se define como los estudiantes que aprenden de y con los demás, tanto de manera formal como informal» (Boud, D. (2001): «Introducción: Making the Move to Peer Learning»).

Se entiende que los estudiantes -los alumnos- aprenden compartiendo activa y sistemáticamente sus ideas, conocimientos y experiencias mediante actividades de aprendizaje con sus compañeros. El resultado es un proceso de aprendizaje interdependiente y mutuo en igualdad de condiciones, en el que el aprendizaje emocional y social participan como aspectos esenciales del intercambio entre iguales. Así, los elementos de coproducción forman parte del proceso de aprendizaje entre iguales, basándose en bloques de construcción como:

• Aprovechamiento de las capacidades de las personas: todo el mundo tiene diferentes capacidades y habilidades.
• Reconocer a todos los participantes como activos: ningún participante debe tener una autoridad especial ni asumir un papel protagonista.
• Mutualidad y reciprocidad: el objetivo es crear una relación bidireccional, es decir, posiciones de aprendizaje interdependientes y mutuas.

«La enseñanza entre iguales puede adoptar muchas formas. El factor común es que el conocimiento no lo comparte un instructor u otra persona con autoridad. Se trata de personas del mismo nivel que se enseñan mutuamente lo que saben…» (¿Qué es el aprendizaje entre iguales? https://blog.continu.co/peer-to-peer-learning). 

De este modo, podemos hablar de una comunidad de aprendizaje horizontal y no jerárquica, a diferencia de los contextos de aprendizaje tradicionales que suelen basarse en una estructura vertical y jerárquica, basada en roles unilaterales de profesores y alumnos en posiciones desiguales. 

Relaciones entre pares o relaciones mentor/mentorizado: es relevante señalar una diferencia entre la relación mentor/mentorizado y las relaciones entre pares. está integrado en el rol de mentor que éste debe ser un supervisor, facilitador e instructor en la interacción con su mentorizado. El mentor se sitúa en una posición superior a la del mentee según la lógica de la función. Se trata de una especie de relación profesor/alumno, independientemente de que la relación mentor/alumno se establezca entre jóvenes de la misma edad, del mismo nivel educativo, etc. En resumen, la construcción del mentor/aprendiz se basa en una relación asimétrica, a diferencia del enfoque entre iguales.

Extraído de la colección de folletos de SUPEER sobre conceptos y metodologías, Folleto 1 «El aprendizaje entre iguales en el trabajo y la integración de los jóvenes» – Para más información:

¿Qué es el aprendizaje entre iguales y cómo ayuda a la capacitación de los jóvenes?