Eisbrecher – Einander kennenlernen

Projektphase

Arbeitsphase

Ziele

  • Teilnehmer*innen einer neuen Gruppe lernen einander kennen
  • Teilnehmer*innen neugierig aufeinander machen

Situation / Einrichtung

  • Gruppen zu 6 oder mehreren Personen
  • Zeit: 20-30 Min.
  • Material:
    • Liste mit Fragen (vorab vorbereitet)
    • 1 Stift pro Gruppe
    • 1 Zettel pro Gruppe

Lernergebnisse

  • Teilnehmer*innen bekommen erste Informationen übereinander/bekommen erste Eindrücke voneinander.
  • Teilnehmer*innen finden Gemeinsamkeiten heraus.
  • Das Interesse unter den Teilnehmenden aneinander wird geweckt.

Übungen

Vorbereitung

Schritt 1: Trainer*innen erstellen vorab eine Liste mit Fragen für die Teilnehmenden, z.B.:

  • Wie alt ist die Gruppe?
  • Wie viele Geschwister hat die Gruppe?
  • Wie viele Haustiere hat die Gruppe?
  • Wie viele Kinder hat die Gruppe?

Schritt 2: Trainer*innen stellen jeder Gruppe einen Zettel und einen Stift zur Verfügung.

 

Durchführung

Schritt 1: Trainer*innen teilen die Teilnehmenden in Untergruppen zu 2-5 Personen auf.

Schritt 2: Die Untergruppen sammeln sich in einem Bereich des Raumes. (AUFGEPASST: Stellen Sie sicher, dass ausreichend Platz für die Untergruppen vorhanden ist, einerseits damit diese ungestört in der Gruppe arbeiten können, andererseits damit sie in Sichtweite zueinander bleiben.)

Schritt 3: Trainer*innen erklären die Regeln der Übung.

  • Trainer*innen lesen eine Frage vor.
  • Untergruppen diskutieren die Frage und einigen sich auf eine Antwort (Diskussionsphase).
  • Untergruppen schreiben ihre Antwort auf den Zettel.
  • Jede Untergruppe präsentiert ihre Antwortvorschläge
  • Trainer*innen verifizieren die Information bei jeder*m Teilnehmer*in.

Schritt 4: Die Übung läuft.

 

Kommentare

  • Fragen sollen sich auf interessante und messbare Informationen beziehen.
  • Die Übung ist lustiger, wenn die Trainer*innen mitmachen und die Information geben, die von den Teilnehmenden erfragt wird.
  • Ein akustisches Signal, das das Ende der Diskussionsphase markiert, könnte besonders bei großen Gruppen nützlich sein.
  • Es könnte eine gute Idee sein, die Länge der Diskussionsphase zu kürzen.
  • Stellen Sie klar, dass die Teilnehmenden ihre eigene Gruppe (und die Trainer*innen) in ihre Antwortvorschläge miteinbeziehen müssen.